Projet classe à PAC avec deux classes de CM situées dans deux écoles en Zone d’Éducation Prioritaire 
[lien vers l'article Ouest-France du 27-28 mars 2010]

dates
2008-2009 : du 5 au 9 janvier 2009 et du 12 au 16 février 2009
2009-2010 : du 13 novembre 2009 au 19 mars 2010
lieux
2008-2009 : écoles de Trégain et Guyenne (Rennes)
2009-2010 : école des Gantelles et Jean Rostand (Rennes)
public
2008-2009 : deux classes de CM1 de 20 élèves
2009-2010 : une classe de CM1, une classe de CM2

intervenants Bérengère Lebâcle (comédienne), Alexis Fichet (auteur)
nombre d'heures 16 heures par classe
financement Éducation nationale

descriptif Ce projet d’école souhaite mettre en évidence l’importance de travailler sur le langage pour (re)découvrir le plaisir des mots, la nécessité d’apprendre à s’écouter, à débattre, à utiliser le langage pour communiquer. Ce projet est en lien avec un projet littérature et une rencontre avec un auteur, il s'inscrit dans la continuité d’un projet d’atelier d’écriture pendant 2 ans avec l'auteur Sylvain Levey, et il s'inscrit également dans le projet de médiation Ecole Trégain/Théâtre Lillico 2006/2010. Les objectifs spécifiques sont d'apprendre à être acteur parce qu’on est spectateur et à être spectateur parce qu’on est acteur, de favoriser les interactions entre élèves pour dialoguer sur un plateau, répéter, respecter une forme et de développer l’estime de soi par le travail sur le plateau et la prise en compte du regard de l’autre. Ce projet se divise en plusieurs étapes, dont un temps de travail de dramaturgie avant d'interpréter et mettre en scène le texte, dans les classes, pendant une semaine. Lors de cette première étape nous avons appris à lire un texte par le débat, la mise en commun d’informations et la prise en compte de ressources complémentaires au texte et nous avons travaillé sur l’imaginaire. Nous avons appris à lire un texte collectivement pour mieux le comprendre, le mémoriser et le dire. Une autre étape est celle de spectateurs, en effet les élèves sont allés voir des spectacles dans l'année, au théâtre Lillico, partenaire de ce projet. Ensuite il y a eu un temps de travail de plateau, au théâtre Lillico, durant une semaine. Les deux écoles ont été immergées dans les locaux du théâtre toute la semaine et se sont partagé le temps sur le plateau et celui de la visite des lieux et des différents corps de métiers du théâtre Lillioco. Lors de cette semaine de pratiques théâtrales, nous avons mis en scène la première partie du texte Alice pour le moment de Sylvain Levey, avec une école et la seconde partie avec l'autre école.

production A l'issue de la semaine au théâtre Lillico, les deux classes présentent leur travail lors d'un temps de représentation ouvert à d'autres classes liés à d'autres projets à PAC, mais aussi ouvert aux parents et à quelques autres personnes en lien avec le projet.